Direction : le ministère à contre-courant
Le ministère persiste à vouloir transformer les missions de la direction d’école à contre-courant des besoins réels de la profession. Après le groupe de travail ministériel, la FSU-SNUipp fixe des lignes rouges à ne pas franchir et propose 15 mesures indispensables pour améliorer les conditions de travail des directeurs et directrices.
> Lire + ici notre article et ci-contre nos propositions
20 mars : Adresse au Recteur sur la BONIFICATION D’AVANCEMENT
POUR LES DIRECTRICES ET DIRECTEURS D’ECOLE
M. Le Recteur, la FSU-SNUipp Orléans-Tours vous a alerté sur les conséquences de la date de prise en compte des bonifications pour la direction d’école qui peut être de 3, 6 ou 9 mois.
Si pour la classe normale une prise en compte de ces bonifications après la date du 1er septembre peut conduire au versement d’un changement d’échelon avec effet rétroactif, cela peut être plus préjudiciable pour les départs en retraite et pour les changements de grade.
En effet, pour un départ en retraite, il faut prendre les 6 mois dans le dernier échelon. Nous n’avons pas l’assurance que les bonifications soient prises en compte au moment du calcul des droits à la retraite.
Pour un changement de grade (hors classe et classe exceptionnelle), les promotions se font en juin/juillet.
Si les bonifications ne sont pas prises en compte à cette période, d’une part, les collègues ne verraient pas leur barème actualisé pour la hors classe et d’autre part, l’un des risques pour la classe exceptionnelle est que l’échelon ne leur permette pas d’être promouvables alors qu’ils le seraient en prenant en compte les bonifications.
Nous vous sollicitons, M le Recteur pour que les bonifications d’avancement pour les directrices et directeurs soient prises en compte par une mise à jour annuelle de ces bonifications et avant la date du 1er septembre de chaque année scolaire afin d’anticiper les départs en retraite et les chan- gements de grade.
Paul AGARD pour la FSU-SNUipp Orléans-Tours
Pour toutes questions et interventions merci de remplir le formulaire ou écrire snu37@snuipp.fr
Je suis directeur ou directrice
Les directrices et directeurs sont près de 43 000 à assurer une position centrale dans le fonctionnement de l’école publique. Ils ne ménagent ni leur temps ni leur énergie pour favoriser le travail des équipes pédagogiques, accueillir au mieux les familles et favoriser la réussite de tous les élèves. Malgré quelques avancées, leur travail reste complexe et parfois difficile tant ils manquent de temps et de moyens pour se consacrer pleinement aux élèves et à l’animation de leur école. Tour d’horizon de cette fonction aux multiples facettes.
La check list de rentrée, mise en ligne chaque année par le SNUipp-FSU pour ne rien oublier à la rentrée :
https://www.snuipp.fr/actualites/posts/direction-d-ecole-la-check-list-de-rentree
A consulter également :
– Règlement type départemental des écoles maternelles et élémentaires publiques (Circulaire n° 2014-088 du 9-7-2014) : Consulter la dernière version dans la lettre info du 3 juillet 2025
– Le.a référent.e départemental.e pour les directeurs : En attente de nomination (à l’heure où nous publions ces lignes) 02 47 60 77 67 / referent.dir37@ac-orleans-tours.fr
– Le guide pratique pour la direction de l’école primaire :
http://eduscol.education.fr/guide-pratique-direction-ecole
– La circulaire de rentrée 2025 : https://www.education.gouv.fr/bo/2025/Hebdo27/MENE2518841C
– La loi Rilhac : https://www.legifrance.gouv.fr/jorf/id/JORFTEXT000044537507
Face à une dégradation régulière des conditions de travail des directeurs et directrices, qui a conduit à une perte de sens du métier et a impacté le fonctionnement de l’école, la FSU-Snuipp a construit des revendications au fil des ans.
15 mesures pouvant être mises en œuvre immédiatement ont été proposées, comme :
- Créer une aide pérenne à la direction et au fonctionnement de l’école par la création d’emplois statutaires à temps plein sur tout le territoire
- Augmenter significativement le temps de décharge sans mission supplémentaire pour toutes les écoles et aucune direction en deçà d’un ¼ de décharge
- Développer une formation initiale et continue régulière de qualité sur le temps de travail pour apporter les connaissances et savoir-faire nécessaires
- Reconnaître les collectifs de travail (conseils des maîtres, de cycles et d’école…) comme des lieux de réflexion et de décisions démocratiques dans les écoles
- Prioriser les tâches indispensables pour la vie de l’école et au service des élèves afin de permettre aux directeur·trices de remplir leur mission première : celle d’animer, coordonner l’équipe…
- Clarifier les responsabilités, notamment concernant la sécurité - Revaloriser les salaires de toutes et tous